Salzburgo - Austria

NUESTRA CIUDAD

Ciudad donde se encuentra nuestro centro escolar: Salzburgo

Número aproximado de habitantes: aproximadamente 150.269

Breve historia (sucesos más importantes): Salzburgo es la cuarta ciudad más grande de Austria.Cada Agosto tiene lugar el Festival de Salzburgo. El Festival de Salzburgo es un importante festival de música y de teatro, que se lleva a cabo en la ciudad austríaca de Salzburgo, el pueblo natal de Wolfgang Amadeus Mozart. Es considerado uno de los festivales de música y teatro más concocidos del mundo.

Monumentos o lugares más significativos: la plaza de Mirabell, el alcázar de Helbrunn, la Catedral, la Fortaleza de Salzburgo.

Clima del lugar (temperaturas extremas, lluvias, etc.): en invierno nieva y hace frío y en verano hace mucho calor

Ciudades importantes próximas a ésta: Hallein, Munich, Linz

Descripción de sus fiestas típicas más importantes: la fiesta de mayo, San Nicolás, el solsticio

Otros datos de interés: Salzburgo es una ciudad muy bonita y usted puede tener mucha diversión

Descripción foto nº 1*: Esa es la cervecería de Stiegl

Descripción foto nº 2*:Esa es la Fortaleza de Salzburgo

Descripción foto nº 3*:Esa es tambien la Fortaleza de Salzburgo

OUR CITY

The city where our school is: Salzburg

Approximate number of residents: 150.269

Brief history (major events): Salzburg is the fourth largest city in Austria. Salzburg is the fourth biggest city in Austria.There is a Festiva of Salzburgl every August. This festival is an very important festival of music and drama.es un importante festival importante de música y de teatro, wich takes place in the Austrian city Salzburg,the hometown of the famous artist Wolfgang Amadeus Mozart.

Important monuments: Mirabellplatz, Hellbrunncastle,the Dome ,Fortress Hohen Salzburg

Climate (temperatures; rain..):During Winter it snows and during Summer it´s very hot

Near cities: Hallein,Munich,Linz

Description of parties and festivals :Maibaumfest,Sonnwendfeier,Nikolaus

Other things: Salzburg is a beautiful city and you can have a lot of fun

Description photo nº 1*: This ist brewery of Stiegl beer

Description photo nº 2*:This is the Fortress Hohen Salzburg

Description photo nº 3*: This is also the Fortress Hohen Salzburg

Austria

NUESTRO PAÍS

Mi país es: Austria

Superficie: 83.871,1 km²

Nª de habitantes: 8.282.000

Idiomas oficiales que se hablan: Alemán

Breve descripción geográfica: Está en Centroeuropa, fronteriza con Alemania, Italia, República Chequia, Eslovaquia, Eslovenia, Hungría. La atraviesa el río Danubio.

Breve descripción histórica: En tiempos prehistóricos, la tierra de Europa central que es ahora Austria fue ocupada antes de la romanización por diversas tribus celtas. El reino celta de Noricum fue revindicado por el Imperio Romano como provincia. La zona era conocida como la Marchia Orientalis y fue entregado a Leopoldo I de Austria en 976. El primer vestigio con el nombre de Austria es de 996 en el que está inscrito como Ostarrîchi, refiriéndose al territorio de la marca de los Babenberg. Con la muerte de Federico II en 1246, la línea Babenberg fue extinguida y la linea Habsburger empezó. Luego vino el reino de Austria-Húngaria, en el año 1918 Austria fue por primera vez una república , pero en el siglo XX Austria fue parte del Imperio bajo Hitler y desde 1945 es otra vez una república independiente.

Ciudades turísticas más importantes del país: Salzburgo, Viena

Monumentos del país más conocidos en otros países: Prater, Wiener Staatsoper

Nombre de la capital del país y nº de habitantes: Viena, que tiene 1.670.347 habitantes

Nombre del Jefe del Estado y del 1º ministro: El presidente es Heinz Fischer y el 1º ministro Alfredo Gusenbauer.

Nombre de un artista (pintor, escultor o arquitecto) conocido fuera del país (presente o pasado): Wolfgang Amadeus Mozart

Nombre de un escritor conocido fuera del país (presente o pasado): Ingeborg Bachmann

Nombre de un deportista actual conocido fuera del país: René Aufhauser, Hermann Maier

Nombre de un grupo musical o cantante conocido fuera del país: She says, Falco

Otros datos de interés: El día de la Nación del páis es el 26 de octubre

Comida típica del país o de la región (que no sea complicada de cocinar): Kaiserschmarrn

Receta de la anterior comida* (cantidades, modo de elaboración, tiempos, …):

Kaiserschmarrn

Primero mezclas los huevos, luego añades leche, azúcar, mantequilla, harina y eso también lo mezclas. Luego añades rosines, luego preparas una sartén, la calientas con mantequilla y cuando está caliente pones la mezcla en la sartén. Un poco después mezclas todo un poco veces y luego la partes en 4 partes. Esperas hasta que esté un poco bronceado y pones un poco de azúcar antes de quitarlo de la sartén. Listo!

Our state

My state is: Austria
Surface: 83.871,1 km²
Inhabitants: 8.282.000
National language: German
Short geographic description: It is in the centre of Europe and it borders with Germany, Italy, Check Republic, Slovakia, Slovenia, Hungary and Switzerland.
Short historic description: In the times before, the land in central Europe, which is now in Austria, was before the Romanisation occupied by some celtic tribes. Then the celtic kingdom of Norricum has been beated by the Romans and made to a province. The first time the name of the land has been written in 996 as Ostarrîchi, as a land of the Babenberg family. With the death of Frederic 2^nd in 1246, the Babenberg line ended and the Habsburger line started. Then the time of the kingdom Austria-Hungary came, in 1918 Austria was the 1^st time a republic, but in the 20^th century it was a part of Hitler´s Empire and since 1945 it´s a republic again.
Important tourism-cities: Salzburg, Vienna
Famous monuments: Prater, Vienna state opera
Capital and its inhabitants: Vienna with 1.670.347 inhabitants
Name of president and prime minister: The president is Heinz Fischer and the Prime Minister Alfred Gusenbauer.
Name of a famous artist: (Johannes Chrysophomus) Wolfgang Amadeus (Gotlieb) Mozart
Name of a famous writer: Ingeborg Bachmann
Name of a actual sportsman: René Aufhauser, Hermann Maier
Name of a famous music group or a singer: She says, Falco
Other interesting dates: National holiday is at the 26^th of October
Typical national food: Kaiserschmarrn
Recipe of the food before:
Kaiserschmarrn
First you mix eggs, then you add milk, sugar, butter, flour and you also mix this. Then you add raisins, then you prepare a pan, you warm it with butter and when it´s hot you pour the mingling in it. After a it of time you flip the mingling and then you part it into 4 parts and you flip it again some times. You wait until it becomes a little bit brown, you make it into small pieces and then you put it into a bowl and put sugar on it.

Fenix KC SUECIA

Fenix KC en Suecia

El instituto en el que estudiamos se llama Fenix Kunskapscentrum (centro del conocimiento). Está en Vaggeryd, en el sur de Suecia y ha funcionado desde 1996. Está al lado de un lago, y alrededor hay bosque. Sólo hay un edificio, un edificio para todo. La biblioteca del municipio/del instituto está en su centro. Una cosa especial sobre esta escuela es que ¡no hay pasillos! La mayor parte de las salas tienen paredes de vidrio. Fenix ha sido premiado por su arquitectura, entre otras cosas ha sido elegido por OCDE, entre 55 escuelas del mundo, por ser un instituto modelo.
Somos un instituto TIC, y tenemos muchos intercambios y proyectos con otros países como por ejemplo España, por supuesto, Italia, Polonia, Francia, Alemania, Japón y los Países Bajos.

Aquí tenemos enseñanza secundaria, pero también sueco para inmigrantes, formación profesional cualificada, educación de adultos de nivel del bachillerato. Hay cabida para más o menos 600 jóvenes y adultos. Las clases duran medio día, así sólo tenemos dos clases cada día, normalmente.

El nacimiento de Fenix.

En este lugar se ha celebrado la noche de Walpurgis, el 30 de Abril. Entonces se celebra la primavera con una hoguera grande.

Al ser construído el instituto hubo una competición sobre su nombre. ¿Cómo iba a llamarse? Un alumno ha propuesto el nombre de Fenix; el pájaro del conocimiento. Nace de las cenizas después de la hoguera. Es perfecto, ¿no?

Esta es la dirección:

Verner Malmstens väg 1

Box 180

56724 Vaggeryd

La pagina web http://www.edu.vaggeryd.se/fenix/

About Fenix

The school we go to is called Fenix Kunskapscentrum (center of knowledge). It’s situated in Vaggeryd, a village in the south of Sweden and it was built and started in 1996. There is a lake next to the school, and forest surroundings. There is only one building to all of it. The municipal- and school library is in its center. One special thing for this school is that there are no hallways! Most of the classrooms got walls of glass. Fenix has been given prices for its architecture, and it has been selected by the OECD with 55 other schools and institutions for being a model school.

Fenix is an IT-based school, and we’ve got lots of student exchanges and projects with other countries like Spain, Italy, Poland, France, Germany, Japan and the Netherlands.

This is an upper secondary school, but we’ve also got Swedish For Immigrants, Qualified vocational education and adult education. There’s room for around 600 people, young and adults. The lessons last half a day, so normally you have two lessons a day.

The birth of Fenix

The place where Fenix is situated used to be the place where Walpurgis Night was celebrated, the 30 of April. It's when you celebrate the spring with a great bonfire.

When the school was built there was a namegiving competition. What would be the name of the school? A pupil discovered the name Fenix; Phoenix, the bird of knowledge, the one that’s born out of the ashes. That's perfect, don't you think?

The adress is:

Verner Malmstens väg 1

Box 180

567 24 VAGGERYD

http:/www.edu.vaggeryd.se/fenix

Om Fenix

Utsidan.

Skolan vi går i heter Fenix Kunskapscentrum. Det ligger i Vaggeryd, i södra Sverige och den har funnits sedan 1996. Skolan ligger jämte en sjö, och runtom växer skog. Det finns bara en byggnad, en byggnad till alltihop. Biblioteket ligger i mitten, och resten ligger runt omkring. En speciell sak för skolan är att det inte finns några korridorer! Större delen av salarna har glasväggar. Fenix har fått priser för sin arkitektur, bland annat har den blivit utvald av _ _ _ _ bland 55 skolor i världen för att vara _________.

Fenix är en IT-skola, och vi har mycket utbyten och projekt med andra länder som exempel Spanien, Italien, Polen, Frankrike, Tyskland, Japan och Nederländerna.

Här har vi gymnasie, men också Svenska För Invandrare, Kvalificerad Yrkesutbildning, Komvux och kommunbibliotek. Det finns plats för mer eller mindre 600 ungdomar och vuxna. Lektionerna varar en halv dag, så man har normalt två lektioner om dagen.

Fenix födelse!

På platsen där Fenix ligger har man tidigare firat valborgsmässoafton, då när man firar våren med en stor eld den första maj.

När skolan var byggd anordnades det en tävling om det blivande namnet. Vad skulle skolan heta? En elev kom på namnet Fenix; kunskapsfågeln, den som föds ur askan efter brasan. Det är ju perfekt, eller hur?

Vaggeryd - SUECIA

Vaggeryd

Nuestro centro escolar, Fenix Kunskapscentrum, está en la localidad de Vaggeryd que tiene aproximadamente 4 830 habitantes que viven en 4 640 km². La localidad de Vaggeryd es una parte del municipio con el mismo nombre que está en el centro de la provincia Småland al sur del lago Vättern. Ciudades importantes próximas a Vaggeryd son Jönköping y Värnamo.

El escudo de Vaggeryd es una rueda y la localidad tiene la divisa “donde las ruedas siempre giran” , lo cual se refiere a la antigua producción al espíritu de empresa en la historia del municipio.

La localidad es originalmente un localidad industrial que ha tenido muchas fábricas de muebles. Varias de ellas han cerrado, pero un ejemplo es Swedese möbler que produce el sillón Lamino que ha sido nombrado “el mueble sueco del siglo”. Vaggeryd también es famoso por su pista para trotones que se fundó en 1995.

Vaggeryd

Our school is situated in the community Vaggeryd which has about 4 830 inhabitants on 4 640 km². The community Vaggeryd is a part of the commune with the same name which is located in the middle of the province Småland by the south part of the lake Vättern.Two important cities close to Vaggeryd are Jönköping and Värnamo.

Vaggeryd's emblem is a wheel and the commune has the slogan “Where the wheels always whirls” which aim to the commune's history of wheel production and the spirit of enterprise.

Originally the community was an industrial zone which had great production of furniture. Many of the furniture industries have closed down, but an example which still exists is Swedese möbler which produces the chair Lamino which has been nominated to “the Swedish furniture of the century”. Vaggeryd is also known for the trotting track, which were established in 1995.

Vaggeryd

Vår skola ligger i Vaggeryd. Ett samhälle med ungefär 4 830 invånare på 4 640 km². Samhället Vaggeryd är en del av kommunen med samma namn, som är belägen i Smålands mitt söder om sjön Vättern. Jönköping och Värnamo är två viktiga städer som ligger ganska nära Vaggeryd.

Vaggeryds emblem är ett hjul och kommunen har sloganen ”där hjulen alltid snurrar” som syftar på hjulproduktionen och entreprenörsandan i kommunens historia.

Ursprungligen var Vaggeryd ett industrialt samhälle med stor möbelproduktion. Många av möbelfabrikerna har lagt ner, men ett exempel som fortfarande finns kvar är Swedese möbler som producerar Lamino stolen som har blivit utnämnd till ”århundradets svenska möbel”. Vaggeryd är även känt för sin travbana som anlades 1995.

Suecia

En el norte de Europa en el este de la península escandinava hay un país de bosques y lagos. Tiene una superficie de 449 964 km² y de ellos 8,7 % consisten en agua. Hay una distribución desigual de la población y la mayoría de los

9 000 000 habitantes viven en el sur. Por ejemplo es el mismo número de habitantes en el municipio de Lund en el sur como en la comarca de Lappland (que tiene el doble de la superficie!) en el norte. Las ciudades más grandes son Stockholm (la capital que tiene casi 800 000 habitantes), Göteborg y Malmö. El idioma oficial es el sueco. Unos idiomas minoritarios son el Finlandés y el Sami que se hablan en el norte. Suecia es una monarquía constitucional y el rey Carl XVI Gustaf es el Jefe del Estado, pero el poder real se ha limitado solamente a las funciones oficiales y ceremoniales. El cuerpo legislativo moderno de la nación es el parlamento sueco (Riksdag), y cada cuatro años se realiza la elección del primer ministro (el actual es Fredrik Reinfeldt).

Dinamarca, Noruega y Finlandia han sido una parte de Suecia durante diversas épocas en la historia. En 1905 se disolvió la unión con Noruega y desde ese momento Suecia no ha sufrido cambios. El día nacional es el 6 de junio. Es un día conmemorativo del 6 de junio de 1523, cuando Gustav Wasa se hizo rey y Suecia se convirtió en un estado independiente.

Una gran autora que es conocida por su literatura infantil es Astrid Lindgren. Sus personajes son conocidos en todo el mundo, la más famosa es “Pippi Calzalargas”.

Las actividades de deporte son un movimiento nacional con la mitad de la población participando activamente. Los dos deportes principales son fútbol y hockey sobre hielo. El atletismo sueco tiene gran éxito, por ejemplo la gran atleta Karolina Klüft, que compite atletismo en haptatlón, ha sido campeona mundial tres veces.

Un grupo musical que es muy famoso fuera del país es ABBA, que triunfó mucho durante los años 70 y en el comienzo de los años 80. Algunos famosos titulos son Chiquitita, Mamma Mia y Ring Ring.

La cocina sueca, como la de otros países escandinavos, era tradicionalmente simple. Los pescados (particularmente arenques), la carne y las patatas eran comunes. Las especias eran escasas. Algunos platos famosos son las albóndigas suecas, servidas tradicionalmente con salsa, las patatas hervidas y la confitura de arándanos rojos; las crepes y Smörgåsbord (bufé de estilo sueco: mesa puesta con diferentes platos para que cada cual se sirva). El pan quebradizo plano y seco tradicional se ha convertido en diversas variantes contemporáneas. Un ejemplo del alimento regionalmente importante es el surströmming (un pescado fermentado) en la Suecia norteña. Sin embargo, los suecos también han estado tradicionalmente muy abiertos a las influencias extranjeras, extendiéndose de la cocina francesa durante el décimo octavo siglo, al sushi y el café latte de hoy.

Sverige

I norra Europa på östra sidan av den Skandinaviska halvön ligger ett land av skog och sjöar. Det har en yta på 449 964 Km2 varav 8.7 % är vatten. Det är en ojämn fördelning av befolkningen och majoriteten av landets 9 000 000 invånare bor i söder. Till exempel bor det lika många invånare i Lund i söder som i Lappland (som har dubbelt så stor yta som Lund!) i norr. De största städerna är Stockholm (huvudstaden som har nästan 800 000 invånare), Göteborg och Malmö.

Det officiella språket är Svenska. Minoritetsspråk är Finska och Samiska som talas i norr. Sverige är monarki och kung Carl XVI Gustaf är statsöverhuvud, men makten har begränsats till endast officiella och ceremoniella uppgifter. Makten ligger hos Riksdagen, och var fjärde år är det val av statsminister (den nuvarande är Fredrik Reinfeldt).

Danmark, Norge och Finland har varit del av Sverige under olika perioder i historien. 1905 upplöstes unionen med Norge och sedan dess har Sveriges gränser inte ändrats. Nationaldagen är den 6 Juni. Det är en minnesdag av den 6 Juni 1523, då Gustav Wasa blev kung och Sverige blev självständig stat.

En stor författare som är känd för sin barnlitteratur är Astrid Lindgren. Hennes figurer har blivit kända över hela världen, en av de mest kända är "Pippi Långstrump”.

Ungefär hälften av Sveriges befolkning deltar aktivt i någon idrottsaktivitet. Två vanliga sporter är fotboll och ishockey. Det har varit ganska stora framgångar inom svensk friidrott, t.ex. har Karolina Klüft, som tävlar i sjukamp, blivit världsmästare tre gånger.

En grupp som blivit känd i andra länder är ABBA, som hade stor framgång under 70-talet och början på 80-talet. Några kända låtar de gjort är Chiquitita, Mamma Mia och Ring Ring.

Det svenska köket har, som de andra scandinaviska länderna, varit traditionellt enkelt. Fisk ( speciellt sill), kött och potatis spelade stora roller. Det var sparsamt med kryddor. Några kända rätter är svenska köttbullar, traditionellt serverade med brunsås, kokt potatis och lingonsylt; pannkakor och Smörgåsbord. Det traditionella knäckebrödet har utvecklats till åtskilliga nutida varianter. Ett exempel på regionala rätter är surströmming (jäst fisk) i norra Sverige. Hur som helst har svenskar alltid varit öppna för utländska influenser, som från det franska köket under 1800-talet, till dagens sushi och caffe latte.

Inicio de la publicación de los trabajos de la 2ª fase

A partir de este momento vamos a empezar a publicar los trabajos desarrollados por los alumnos de los distintos centros para explicar a todos como es su CENTRO, su CIUDAD y su PAÍS.

Conforme vayamos teniendo preparados los trabajos los vamos a ir publicando.

Cuando estén publicados todos, procederemos a publicar las historias. Ya os digo que las que han llegado son todas muy buenas y van a ser muy reñidas las votaciones. Las historias las publicaremos todas el mismos día para que estén en igualdad y será dentro de varios días ya que tienen que llegar todas y hay que prepararlas para que todas tengan la misma presentación y ese es un trabajo bastante grande que ocupa mucho tiempo.

Mientras llegan las historias ir disfrutando de las descripciones de los países, ciudades y centros de todos los alumnos que están participando en esta aventura que se llama 10 x 10 x 10.

Encuentro de profesorado portugués y español en el marco de la acción eTwinning en Santiago de Compostela

El Ministerio de Educación español a través del CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación) que lleva en España el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning me invitó a participar los días 31 de enero y 1 de febrero en el Encuentro de profesorado portugués y español en el marco de la acción eTwinning para explicar mi experiencia en estos proyectos.

Intervine durante más de una hora en la tarde del día 31 explicando los distintos proyectos en los que he participado y especialmente el proyecto 10 x 10 x 10 en el que todos nosotros estamos inmersos.

Las expectativas que en este encuentro había puesto se vieron ampliamente cumplidas, los profesores participantes en estas experiencias tienen una sensibilidad especial y una forma de hacer que repercute en el trabajo con sus alumnos. Numerosas fueron las preguntas e intervenciones de los presentes para preguntar, explicar, compartir y exponer sus puntos de vista o contrastarlos con los de los demás. Fue una experiencia muy interesante.

Tengo que destacar el trabajo de organización de este encuentro y sus intervenciones en él para explicar distintos aspectos de eTwinning de Lourdes Gozalo, César Pretel y Concha Ortiz (del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning español).

También tuve la oportunidad de saludar, charlar, organizar y compartir con nuestra colega y amiga portuguesa Isabel Monteiro, igualmente realicé algunos contactos para posibles futuros proyectos.

Aquí os dejo con algunas fotos del encuentro.

Stories

Nº 10 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)

El día que estrenamos la cámara, mamá
estaba guapísima. Salimos por ahí, a
pasear, y nos reímos como hacía años.
Enrique no dejó de gruñir hasta que
dejé de hacerle fotos. La verdad es que
no es nada fotogénico.

Stories

Nº 9 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)


Aquellas navidades fueron estupendas.
Acompañé a mamá al mercado y luego
le ayudé a cocinar, todos dijeron que había
quedado delicioso. Después, nos dimos los
regalos y fuimos al parque de atracciones.
A papá le regalamos una bici que le robaron
a las 3 semanas. Fue una pena porque habíamos
estado ahorrando durante mucho tiempo.

Stories

Nº 8 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)


Me encanta coleccionar fotos carnet
de mis amigos, familiares y conocidos,
es un hobby que tengo desde pequeño.
Lo mejor de todo es mirarlas al cabo
del tiempo y ver cómo cambian las
caras, las miradas y las expresiones.

Stories

Nº 7 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)



Nos fuimos de madrugada cuando todos dormían. Estaba
claro que era una travesura y que por la noche volveríamos
abatidos, pero nuestra intención era escaparnos de casa por
unos días y escondernos donde nadie pudiera encontrarnos.
Ricardo estuvo castigado sin ir a la piscina todo el verano.
Yo me quedé sin tele y merienda durante 2 meses, pero la
aventura mereció la pena.

Stories

Nº 6 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)

Odio cumplir años porque detesto tener que
celebrarlo y porque parece que tiene que ser
un día especial... Mi último cumpleaños fue
el mejor que he tenido nunca. Me lo dediqué
por entero a mí, a hacer aquellas cosas que me
llenan y nunca tengo tiempo de hacer.

Stories

Nº 5 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)


Desapareció por la puerta luciendo todavía
el traje de novia. Ni tan sólo pudo decirme
"lo siento". Ahora vivo en un mundo gris,
vacío, frío y va siendo hora de buscarme
uno nuevo.

STORIES

Nº 4 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)


Antes de vender mi viejo coche
hice una escapada con las chicas.
El coche se acabó de estropear y
decidimos quedarnos allí, donde nos
dejó tiradas; bebiendo, escuchando
viejas canciones y recordando
historias hasta quedarnos dormidas.
Me dio mucha pena deshacerme de
él pero necesitaba uno mejor para
recorrer el mundo.

STORIES

Nº 3 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)



Aquel viaje fue increible. No podía dejar
de disparar, todo era nuevo, distinto,
impresionante y excitante. Fue en ese viaje
donde decidí pasar el resto de mi vida con
una cámara colgada al cuello.

STORIES

Nº 2 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí por gentileza de age FOTOSTOCK)

Del día que me fui de casa no recuerdo
casi nada. Sólo que fue uno de los más
tristes y melancólicos de mi vida. Ahora
ya puedo mirar atrás porque las heridas
están prácticamente curadas. Somos más
felices así, cada uno por su lado y con su
vida, juntos sólo nos hacíamos daño.

STORIES

Nº 1 (Estas historias no han sido realizadas por los alumnos del proyecto sino publicadas en STORIES, las reproducimos aquí Por gentileza de age FOTOSTOCK) El día que nos mudamos doña Carmen
nos preparó una tortilla de patatas y unas
albóndigas para no quedarnos sin comer, dijo.
Dejamos muchos amigos en aquel barrio pero,
sin duda, el cambio mejoró nuestra calidad de
vida. Papá ya no pasa media vida en la carretera
del restaurante a casa y de casa al restaurante.
Yo he hecho amigos nuevos, y es estupendo
poder jugar en la calle¡

Agradecimiento a la empresa AGE Fotostock

Agradecemos aquí la gentileza y amabilidad que la empresa internacional AGE FOTOSTOCK ha tenido con nuestro proyecto al permitirnos publicar aquí las historias que componen su publicación STORIES.

Habiendo tenido conocimiento de esta publicación que contiene historias cortas que ilustran fotos pensamos en la similitud con nuestro proyecto y que éstas, realizadas por profesionales, podían servir de inspiración a nuestros alumnos.

Por tanto y al igual que hicimos con los consejos fotográficos, vamos a ir publicando dos historias cada semana por si sirven de ayuda e inspiración en nuestro trabajo.

La publicación a la que nos referimos tiene agotada su edición en papel de este número 1, podéis ver en formato PDF STORIES 2, STORIES 3 y STORIES 4 en la página:
http://www.agefotostock.com/age/castellano/ccpr01.asp

2ª parte de la Exposición de las fotografías del proyecto en el IES San Juan de Dios de Medina Sidonia (Cádiz) España

Ahora se han expuesto las fotografías enviadas por los centros de Suecia, Portugal, Polonia, Bulgaria y Bélgica.

Consejos para realizar la historia

Determinar el marco de la historia.

Para determinar las características principales de la historia, los alumnos deben comenzar por responder a estas cuestiones. Esto les permitirá situar la historia en un contexto antes de reflexionar sobre su desarrollo.

ÉPOCA

Pasada, presenta, futura…

TEMPORALIDAD

Día, noche, historia que se desarrolla en un día, una semana o más…

LUGAR

Familiar, exótico, único, variado…

ESTILO

Realista, de parodia, épico…

TIPO DE PERSONAJES

Protagonista (personaje principal) o grupo de personajes, héroe de qué estilo…

ACONTECIMIENTO

¿Cuál es el acontecimiento o hecho que hace surgir la historia?

Idea de partida

El objetivo es encontrar una situación inicial en conflicto: hay un problema que hay que resolver. Es el elemento detonante, que puede ser triste o alegre, divertido u horroroso… Algunos ejemplos: una desaparición, un robo, una carta extraña, un desconocido, una bella sorpresa … Una vez que hayas encontrado la idea, anótala en una o dos líneas.

Sinopsis

A partir de la idea de partida, desarrollamos el guión, es decir la historia contada en una página, una página y media. El desarrollo del guión consiste en crear las etapas que posibiliten la vuelta a una situación equilibrada: el conflicto ha sido resuelto y se ha vuelto a la normalidad.

Situación inicial> transformación> situación final

Es un resumen de lo que será la historia, su estructura, su esqueleto. Has de desarrollar el guión a partir de este pequeño texto. Pero no olvides que ya tienes unas imágenes que pertenecen a esa historia y que forman parte de ella y que tienen un orden que no puedes modificar.

La práctica

Detallar el principio de la historia:

Presentar a los personajes, la época, el lugar

Describir el principio del conflicto (situación inicial)

Crear la atmósfera de la situación.

Detallar sucintamente a los personajes principales y los lugares.

Poner en orden el conjunto de las acciones (secuencias) que constituirá la historia desde el principio al fin.

(Adaptación del texto utilizado por la profesora Ria de Wilde en proyectos anteriores y su colega italiana Marina Marino de Livorno)

Indicaciones para la creación de las historias

Cada fotografía irá acompañada por un texto de hasta cinco (5) renglones en letra Time New Roman de 12 ppp. Podemos utilizar la plantilla que se ha entregado a los profesores y que reproducimos debajo.

Los alumnos deben de sintetizar las historias y deben de escribir aquello que no está en la fotografía, no tiene sentido que el texto de la fotografía 2 diga que “hay un niño escribiendo o dibujando en un cuaderno” puesto que eso ya se ve o que en la fotografía 7 se diga que “aparece un brazo con la mano alzada entre el maizal”. Por tanto deben de dar sentido a esas imágenes y dirigir la historia hacia donde ellos quieran pero complementando las fotografías no describiéndolas.

Lo escrito y las imágenes han de tener relación directa, las fotografías ilustran el texto y el texto complementa a la fotografía.

Las historias deben de tener sentido, real o mágico, pero la historia debe de ser coherente y describir algo que tiene un principio, unos hechos y un final. Una historia tiene que tener: Planteamiento (situar los personajes, los sitios, …), Nudo (lo que sucedía en esos sitios y con esos personajes) y Desenlace (Como terminaba esa historia).

FELIZ NAVIDAD DE ITALIA !

A todos nuestros amigos del Projecto 10x10x10

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO ANO NUEVO !

Exposición con las fotografías del proyecto

Con el fin de dar a conocer el proyecto 10 x 10 x 10 que estamos realizando, entre los alumnos de nuestro centro ( el IES San Juan de Dios), estamos realizando una exposición con las fotografías del proyecto en los pasillos de uno de nuestros edificios.

Se han sacado copias fotográficas de 15 x 20 cm, se han enmarcado y se han colgado. En estos momentos están expuestas las fotos de Francia, Italia, Eslovenia, Austria y España.

Las fotos de los otros 5 países serán expuestas en Enero.

las 10 fotografías

2ª FASE del Proyecto 10 x 10 x 10: Las 10 fotografías para la historia.

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7

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LA HISTORIA CON LAS 10 FOTOGRAFÍAS

La historia se hará basándose en las 10 fotografías seleccionadas, una de cada país, no se puede alterar el orden de las mismas (el mismo para todos), el texto ha de tener relación bastante directa con la imagen a la que acompaña. La historia ha de tener coherencia y unidad narrativa, se empezará con el planteamiento, se desarrollará la misma y tendrá un desenlace acorde con lo anterior. Cada historia ha de tener un título que le de nombre.

Esta historia, que se va a realizar por cada país, será la seleccionada entre todas las escritas por cada centro participante. Se mandarán los textos de cada fotografía en un documento Word en tres idiomas: español, inglés y el idioma de los alumnos de cada país (excepto los españoles que también la harán en francés).

Los textos en Word tendrán una extensión no mayor de tres renglones (aproximadamente) en letra Time New Roman de 12 p.

Además se enviará la historia como presentación Power Point elaborada por los propios alumnos.

Fecha de envío: Hasta el día 23 de febrero de 2008