ENVÍO DE LAS FOTOGRAFÍAS

Las fotografías serán enviadas al coordinador del proyecto antes del día 3 de diciembre de 2007, cada centro enviará las 10 fotografías que haya seleccionado en formato JPG con calidad suficiente (al menos 1000 píxeles en el lado menor) con el nombre del archivo el nombre del país, ejemplo: suecia01.jpg, suecia02.jpg, suecia03.jpg, ……

Las 10 fotografías serán expuestas en el blog. Posteriormente se elegirá una de cada país y se sorteará el orden de las mismas ya que la historia ha de corresponder a las 10 fotografías elegidas y en el orden dado, siendo éste invariable.

8º consejo fotográfico: !no lo hagas¡ FOTOGRAFÍAS FALLIDAS

(Recordad que podéis ver las fotografías a mayor tamaño pulsando sobre ellas)

Al ir aproximándonos a las fechas para entregar las fotografías de la primera fase de este proyecto dedicaremos éste penúltimo consejo fotográfico a los defectos más comunes cuando realizamos fotografías.

Hoy vamos a decir lo que no debemos de hacer, voy a coger algunas fotografías realizadas por mis alumnos donde no consiguieron lo que buscaban, iremos diciendo sus principales defectos para que otros no los cometan.

Si hacemos una fotografía de noche y no utilizamos el flash tendremos que utilizar un trípode y una exposición larga (el obturador ha de permanecer mucho tiempo abierto, a veces varios segundos) o el resultado será el de esta foto, no vemos lo fotografiado y por tanto la foto no tiene interés.

Aquí se ha intentado fotografiar estas bonitas flores pero al no estar situada ninguna de ellas en medio de la foto la cámara ha enfocado a otro sitio y así aparecen unas hojas de en medio nítidas y nuestras dos flores totalmente desenfocadas por lo que nuestra foto no está conseguida. Tendríamos que haber enfocado a la flor más cercana y cuando la cámara ya la tuviese nítida, con el botón de disparo a medio apretar, moveríamos la cámara para recomponer la imagen sin que apareciese en el medio.

Esta foto no está desenfocada, está movida. Al no haber suficiente luz, la velocidad de obturación de la cámara es lenta y si no tenemos muy buen pulso nos moveremos mientras se realiza la fotografía. Solución: situar la cámara encima de la mesa, apoyada en una pared o situada en un trípode.

No siempre las fotografías movidas son malas fotografías, pero no es este caso donde se ve la impericia del autor.

¿Y en esta fotografía, qué es lo que queríamos destacar? Hay muchas fotografías que no nos dicen nada, nada es relevante o sobresaliente, es anodino, sin interés. Por tanto hemos fracasado en nuestro intento. Habrá que buscar un elemento de interés que nos llame la atención, un color, una forma, una luz,…. Algo que atraiga nuestra mirada. En esta foto no lo hay.

A veces no es necesario fotografiar la totalidad de un objeto, pero en esta imagen nos perdemos, está desenfocada y no podemos apreciar las formas de esta flor de la que sólo sabemos que es roja.

Aquí se ha fotografiado la torre campanario de la Iglesia que está situada junto a nuestro Instituto, pero ¿qué hace ese cable ahí? Nos ha estropeado por completo la foto.

Además, ¿no hubiese sido conveniente disponer la fotografía verticalmente ya que la torre lo es?

En esta fotografía destaca el verde de este cultivo en el campo, pero ¿qué hacen esas torres eléctricas robando protagonismo? ¿Por qué no se ha dado más importancia a la parte de abajo que tiene más interés? No se ha aplicado la regla de los tercios y no se ha hecho un buen encuadre. La foto nos dice poco.

Seguro que al dueño de estas tortugas le parece que son maravillosas, por ello las ha fotografiado pero yo veo una enorme pared de ladrillo y unas pequeñas tortugas en el suelo ¿por qué no acercarse a ellas y hacerlas protagonistas de la fotografía en vez de dejarlas perdidas contra el fondo?

Se ha fotografiado esta puerta antigua que puede resultarnos interesante pero como no había luz se ha hecho con la ayuda del flash de la cámara que nos da ese desagradable reflejo sobre la pintura de la puerta. La foto está un poco desenfocada, mal encuadrada y sin luz natural que resaltara sus formas, por tanto no hemos conseguido sacarle el interés a esta fotografía y a esta puerta.

Aquí tenemos un sol al atardecer, próximo a su puesta por el horizonte, pero ese sol no está en su lugar adecuado que sería a un tercio, no le acompaña nada (ni línea de horizonte, ni nubes, ni siluetas, ni nada.), ni un color especial, es demasiado simple y por tanto aburrida, una de tantas.

Tenemos la perspectiva de una calle, pero ¿cuál es el centro de interés de esta imagen?

No encontramos ningún elemento interesante al que dirigir la mirada.

Esta fotografía podría ser bonita pero le falta nitidez. Se ha hecho utilizando en exceso el zoom digital de la máquina fotográfica y tiene demasiado “grano”. Tenemos que saber los límites de nuestra cámara, para esta foto hubiésemos necesitado un buen zoom óptico (no digital) y un objetivo suficientemente bueno y el resultado hubiese sido excelente. Aquí la cámara nos ha fallado y por tanto el resultado no es satisfactorio.

Bonita foto de Medina Sidonia con el cielo del anochecer y el fondo de la bahía de Cádiz, pero el fotógrafo no la apoyó en una pared y no utilizó trípode y salió movida, ¡que pena¡ hemos perdido una buena oportunidad.

Nos hemos asomado a la ventana y hemos visto nuestra querida iglesia iluminada, ¡qué bien¡, vamos a hacerle una foto. Pero, está demasiado lejos y además hay poca luz y lo único que obtenemos es una imagen borrosa de una pequeña mancha naranja de ese bello monumento. Recordad que la cámara fotografía todo lo que está delante de sus objetivo y no lo que a nosotros nos ha gustado.

Para realizar esta foto hubiese sido necesaria una cámara mucho más sofisticada con un potente objetivo zoom y un buen trípode y pericia por parte del fotógrafo para saber medir la luz. Se nos ha escapado otra buena fotografía. Otra vez lo haremos mejor.

Y aquí ¿qué hemos fotografiado? ¿el cielo o la tierra? Hay que decidirse y dar predominio a una de las dos. Además le falta calidad al objetivo y la foto se ve con poca calidad y nitidez.

Otra foto movida, al haber poca luz, la cámara elige una velocidad lenta y a nosotros se nos mueve la mano mientras la realizamos. Aunque el efecto conseguido puede que incluso nos llegue a gustar. No está mal la composición y ese piloto rojo encendido y ese chaleco amarillo del policía atrae mi atención.

Aquí nos ha vuelto a suceder lo de antes se ha enfocado la parte que no nos interesaba, porque lo que queríamos mostrar era la flor y no las hojas.

Éstas han sido alguna de las fotografías fallidas de mis alumnos pero ellos han hecho muchas más y las buenas, servirán para hacer una próxima exposición en muestro Instituto, para que las puedan disfrutar todos. Algunas de ellas serán las elegidas para participar en este proyecto y las compartiremos con todos vosotros dentro de pocos días.

Ánimo y a fotografiar lo que os rodea, disfrutad con esta forma de expresión.

GIMNAZIJA VIČ

Instituto secundario GIMNAZIJA VIČ, Ljubljana (Eslovenia)

El instituto está en la capital de Eslovenia. El edificio data del año 1939, pero fue remodelado en el 1996. Hay 797 alumnos en 24 cursos.

El inglés es el primer idioma extranjero del instituto. En cuanto al segundo, se puede optar entre el alemán, el francés, el italiano y el español.

Debo decir que el español es muy popular en este país de alrededor de dos millones de habitantes.

Me encanta el proyecto y poder participar junto con otros países. También los alumnos están muy entusiasmados.

Nuestra página web está en la siguiente dirección: http://www.gimvic.org/

Algunas de las alumnas que participarán en el proyecto, dando una clase sobre la comida española.

Un beso y hasta la próxima,
Miriam

Sello eTwinning 10 x 10 x 10

Y aquí podemos mostrar, muy orgullosos, nuestro sello eTwinning de hermanamiento de los 10 centros europeos.
Ánimo a todos para la realización de las fotografías.

7º consejo fotográfico: GENTES (Pillados y posados)

Recordad: Cualquier fotografía la podéis ver en grande pulsando sobre ella.
He dividido esta parte en dos, la de POSADOS (gente que sabe que le estás haciendo una foto) y PILLADOS (no saben que les están fotografiando).

Cuando vamos por la calle haciendo fotografías se nos presentan ocasiones que queremos perpetuar, normalmente no tenemos demasiado tiempo para preparar la cámara y ajustar sus valores a la situación por lo que dispararemos la cámara tal y como esté y ella hará lo que pueda o quiera.

Pero, si podemos prepararnos, hemos de tener en cuenta lo siguiente: ¿Queremos aislar a la persona del entorno (retrato) o queremos integrarla con lo demás? Si queremos aislarla debemos de utilizar el teleobjetivo (zoom) o sea, hacer las fotos desde lo más lejos que podamos y acercar la imagen con el zoom y además seleccionar en la cámara la opción de retrato (se ve una cabecita).

En caso de querer integrarla en el paisaje conviene que haya suficiente profundidad de campo (consultar consejos anteriores) y eso se consigue de forma contraria, o sea poniendo la cámara en posición paisaje (montañita) y utilizando el gran angular (lo contrario del zoom) aunque eso tiene un problema y es que aleja mucho las cosas de atrás.

Ahora comentamos de manera somera el primer lote de fotos que es de POSADOS:

1.-Judío en el muro de las lamentaciones en Jerusalem. Poca profundidad de campo, primer plano enfocado y los del fondo desenfocados, eso nos lleva la mirada al primer plano.

2.-Guardias en la Plaza Roja de Moscú. Mucha profundidad de campo, foto hecha con gran angular, eso hace que el fondo parezca más lejano (aunque enfocado), aquí es bueno porque la impresión que se quiere dar es que la plaza es inmensa.

3.-Actor disfrazado de Nelson (retrato). Posición de cámara en retrato y hecho con el zoom desde algo lejos por lo que sólo está enfocado el personaje y el fondo totalmente desenfocado.

4.-Ciclistas (el de la barba de la izquierda es mi director), gran profundidad de campo (todo está enfocado) Gran angular, la bicicleta del primer plano enmarca la escena.

5.-Pablo (nuestro hijo) con bandera y su amigo Pablo en el circuito de Jerez en unos entrenamientos de Fernando Alonso. Modo paisaje en la cámara, gran profundidad de campo.

6.-Monaguillos preparados para salir en una procesión en Granada. Gran angular, mucha profundidad de campo (todo enfocado). Los monaguillos tienen la cara movida porque la velocidad ha sido lenta al haber poca luz en la iglesia, no se ha utilizado flash, se ha apoyado la cámara en un banco pero ellos se han movido (no importa) lo que se ha querido fotografiar es el ambiente, no la cara concreta de nadie. Esta foto con flash sería muy mala y el color blancuzco poco natural. Hay que anularle el flash porque la cámara querrá utilizarlo.

Aquí va otro lote de PILLADOS.

1- Madre e hijo paseando bajo el faro (Ximena y Pablo). En la foto se establece una relación visual entre los dos elementos principales, faro y personas, en diagonal. Hay mucha profundidad de campo (todo enfocado).

2- Caminando por la playa y controlando los tiempos. Aislado del resto para no desviar la atención. Zoom.

3- Señora mirando un escaparate. La foto está hecha desde el interior. El fondo está desenfocado por lo que la atención se dirige a la persona. Ya he comentado varias veces como conseguir que esté desenfocado (posición retrato y utilización de teleobjetivo-zoom).

4- Estas dos señoras me parecieron de otro siglo, es en Medina Sidonia y la valla les sirve de fondo, no pretendemos saber quienes son, por eso la cara no es importante, sino la postura, el vestido, etc. (Teleobjetivo-zoom)

5- Espectadores de la novia que es fotografiada en una calle estrecha de Montecatini (Italia). A mi me interesaba la escena en general, composición en diagonal, tanto la que forma la calle de izquierda a derecha como la que forma la fotógrafa con la novia de derecha a izquierda. Gran angular para pillar toda la escena y todo enfocado.

6- Nazareno camino de su procesión. Modo retrato en la cámara y teleobjetivo (zoom) para que los demás aparezcan desenfocados y la vista se dirija al personaje que hemos fotografiado sin distracciones.

7- Otro fotógrafo pillado, está fotografiando una escultura, similar a la que tiene a su espalda. El trozo de escultura desenfocado del primer plano enmarca la escena, la persona está situada según la regla de los tercios y los tres elementos (dos esculturas y fotógrafo) forman una diagonal.

8- Tres gitanas con hierbabuena para los turistas, en Granada. Me interesaban las tres, pero dentro de un contexto (Palacio Arzobispal). Una de ellas muestra sus zapatos y lleva una bolsa de los supermercados Dani con las ramitas de hierbabuena. Todo enfocado.

9- Me gustó la luz de esta calle, era temprano en Navidad, una señora fregaba su puerta, al verme se metió en la casa, esperé a que se asomara y entonces: ¡la pillé! Teleobjetivo (con el zoom nos hemos acercado para aislar de lo demás).

Más PILLADOS

1-Aquí está una calle de Granada con una fuente tradicional de mármol de Sierra Elvira (todo eso es normal), pero ¿cuántas veces habéis visto a una monja (mayor) ir a tirar la basura. Foto con gran profundidad de campo (todo enfocado) ya que el personaje forma parte del paisaje.

2-En un pueblo de Jaén junto a Sierra Mágina había una exposición de pintura, en plena plaza, sobre aquellos paisajes pero de artistas modernos actuales, aquí está claro que la señora que posa junto al cuadro no es la autora del mismo (está con una amiga tapada por el cuadro). Se ha procurado que sólo destacaran esos dos elementos: señora y cuadro para crear el contraste.

3-En el carnaval de Venecia mientras Ximena, Pablo y yo paseábamos en góndola (por fin pudimos permitirnos el lujo) este enigmático personaje con esa máscara de película de miedo nos hacía una grabación en video, yo contraataqué haciéndole la foto (me sobra la máscara de la izquierda).

4-Estos niños presencian junto ala playa de Peñíscola una obra de guiñol, detrás los padres. He utilizado el gran angular para cogerlos a todos pero sólo a niños y padres, no lo demás. Gran profundidad de campo porque no queremos dirigir la mirada a ningún niño en particular. Si uno de los niños hubiese sido el nuestro, la foto se habría hecho desde más lejos con el zoom y en modo retrato y así lo aislaríamos del resto.

5.-Las japonesas no posan para mí, sino para su amiga, yo sólo aproveché el momento y las situé en el contexto de las flores en esta plaza romana. No es un retrato a ellas sino a la escena, por eso está todo enfocado (gran profundidad de campo).

6-Este anciano marroquí hila con su rueca en su taller y está inmerso en sus cosas pasando de todos los que lo observamos.

Y ahora los POSADOS:

Comentario general: Al ser conscientes de que les estamos haciendo una foto las personas adoptan una actitud para ella, por lo general si tratamos de hacer primeros planos procuraremos elegir el modo RETRATO de la cámara y usaremos el zoom desde un poco lejos por lo que conseguiremos difuminar el fondo y atraer la mirada hacia la persona fotografiada (poca profundidad de campo).

1.- Policías en Florencia (Italia).

2.- Mimo en Roma.

3.- Señora con gato en la Toscaza italiana.

4.- Señora a la puerta de su casa en Medina Sidonia (Cádiz) España.

5.- Señora sentada en una calle en la isla de Sicilia.

6.- Máscara en Venecia (Italia)

Y os dejo con estas tres fotografías para que veáis diversas formas de fotografiar personas:

1.-Gitano con su carro.

2.-Silueta de viajero en el aeropuerto de Barajas (Madrid) España

3.-Retrato a contraluz de joven en Guilin (China)

Imágenes de localización de los centros con la ayuda de Google Earth

Os invito a todos los participantes a que me enviéis fotografías de vuestras ciudades y de vuestros centros obtenidas de Google Earth para colocarlas aquí y hacernos una idea de como es cada escuela y su entorno.

Mapa con los centros participantes en el proyecto eTwinning 10 x 10 x 10

Mapa realizado con la colaboración de los alumnos de Medios de Comunicación de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales del I.E.S. San Juan de Dios de Medina Sidonia - Cádiz (España)

6º Consejo fotográfico: Fotografiando la ciudad (2ª parte)

Enmarcando los edificios:

Cuando el edificio es el protagonista lo podemos “enmarcar” si las circunstancias nos lo permiten, van dos ejemplos:

Aquí está la Biblioteca de Éfeso enmarcada por la derecha-arriba por estas hojas del primer plano (nos podemos acercar a las mismas para que queden desenfocadas), con esto conseguimos dos planos diferentes en el espacio y por tanto profundidad, sin este marco la foto sería bastante más sosa.

He aquí otro ejemplo:

En esta foto esta iglesia siciliana ha sido enmarcada por un arco del claustro contiguo, como la cámara ha leído la luz de la iglesia el arco queda totalmente a contraluz y sólo se ve la silueta y hemos conseguido lo que queríamos.

Aprovechemos las simetrías.

La regla de los tercios no la vamos a seguir en este ejemplo porque la simetría del lugar nos marca la foto. Ojo, no abusar de las simetrías, “la simetría es la estética de los tontos” (al menos eso dicen).

No dejemos pasar las oportunidades

Aquí pongo unos ejemplos en que las circunstancias que nos encontramos mandan.

Ropa tendida con el mismo color que las fachadas de las casas.

Ropa interior sugerente de las vecinas de la zona.

O coches en posiciones imposibles.

(Las tres primeras fotografías están realizadas en Venezia y la última en Granada).

Hablemos de la luz.

Este tema habrá que tratarlo aparte, aquí simplemente veremos como puede afectar a las fotografías en la ciudad.

En primer lugar si vamos a fotografiar un edificio iluminado por la noche, habrá que apoyarse firmemente en un árbol, farola, esquina o similar ya que la foto tardará en hacerse y la cámara no puede moverse mientras se hace. Aquí dos ejemplos: La Alhambra de Granada y Medina Sidonia (Cádiz) (Habrá que hacer varias pruebas con nuestras cámaras para ver como actúan, por ejemplo, en ciertos programas de ciertas cámaras compensan los colores de la luz y los ponen demasiado blancos con lo que pierde la gracia y la calidez. Habrá que experimentar bastante para dominar nuestra cámara.

Otra cosa será la luz del día y vamos a poner dos ejemplos (debemos evitar las fotos de mediodía, mejor la luz de la mañana o de la tarde). Si la luz incide lateralmente y a hora temprana o vespertina conseguiremos que los relieves se vean con toda su profundidad y volumen (el relieve adjunto de Venecia y la ventana en Granada).

A veces las sombras dicen más que las propias cosas ¿quién aporta más información en esta foto el mástil de la bandera o la sombra del mástil de la bandera? De ahí la importancia de la luz y de las sombras que produce.

En la primera fotografía de este segundo lote, la luz es de por la mañana temprano y da de frente al edificio, pero en este edificio se ven las sombras de otros dos, es en Puerta Real en Granada, el edificio es el Suizo y las sombras son del hotel Victoria (izq.) y Correos (der.) o sea tres al precio de uno ¿quién da más?

Otra utilización de la luz en la fotografía es para crear contraluces o sea que sólo nos interesa la silueta como por ejemplo en las dos fotografías últimas.

Recordad que si pulsáis sobre las fotografías las podréis ver a un tamaño mayor.

Este consejo fotográfico que ha sido más grande de lo normal será para dos semanas. (La próxima semana no publicaremos ninguno y a la semana siguiente hablaremos de fotos a personas: pillados y posados)

Instituto Bilingüe de Bachillerato "Miguel de Cervantes"Sofía, Bulgaria

Vistas del Instituto

El interés por la lengua española y las culturas de España y todos los países hispanohablantes, viene de tiempos atrás y es fácil de explicar, dado que se trata del idioma materno de 400 millones de personas oriundas de más de 20 países. La idiosincrasia de estas comunidades es afín a la de los búlgaros, lo que constituye una motivación muy grande para los adolescentes en el estudio de la lengua.
El Instituto Bilingüe Miguel de Cervantes se ha fundado con el propósito de satisfacer la necesidad de conocer la lengua y las culturas hispanas, fomentando la amistad y la comunicación entre los pueblos.
Este centro docente es una de las escuelas secundarias donde las lenguas extranjeras se imparten según programas intensivos. Su configuración responde por completo a las exigencias de la educación bilingüe, a la par que se observan los requisitos obligatorios para la educación secundaria en Bulgaria.
El Instituto se inauguró en 1991, aunque las tradiciones de la enseñanza de la lengua española se remontan al año 1966, cuando esta asignatura se inició en el ámbito de la Escuela Secundaria de Enseñanza en Francés en la capital de Bulgaria.
Desde 1991 el Instituto funciona como entidad independiente cuyo curso completo comprende cinco años.

La directora, Dragomira Lindova, recibiendo premio

Sala de vídeo

Teatro - primeros pasos

Teatro - Don Quijote

Veska Petrova y sus seniors

IV LO im. Mikołaja Kopernika (Polonia)

Entrada principal.


Sala de profesores.


Interior.


Un aula.


El grupo que participa en el proyecto.

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Nuestro Instituto " Liceo IV im. Mikołaja Kopernika” ( Nicolás Copérnico – nuestro patrón) se encuentra en la ciudad Rzeszów. Rzeszów es la capital de Podkarpackie una de las voivodías de Polonia y es una región muy verde y montañosa.
Es uno de los institutos más Antiguo en la región, este año hemos celebrado el 37 aniversario de su fundación. Es un instituto de gran tradición y uno de los de mejores logos en la enseñanza a nivel nacional.

Nuestros alumnos en su programa escolar pueden estudiar varios idiomas: español, inglés, latín, francés o alemán. Además participan en proyectos europeos, tienen creado un de teatro y realizan viajes escolares a países europeos. En febrero de 2007 visitamos Granada y recientemente, en el mes de septiembre, hemos estado en el Centro de Intercambios Escolares de la Comunidad de Madrid.

En la pagina Web de nuestro instituto www.lo4.resman.pl podrán ver algunas fotos de las actividades realizadas por nuestros alumnos y si alguien entiende un poco el polaco, ummmm, tendrá la oportunidad de informarse con más detalles.

Este proyecto e-Twinning es una idea genial, ya que a pesar de que no es el primer proyecto en que participamos, es el primer proyecto de tan gran escala por la cantidad de participantes y estoy seguro que esta iniciativa de Miguel demostrará que las distancias geográficas no son tan grandes como lo eran hace varios años y que mediante la imagen también es posible la comunicación.

Una imagen dice más que mil palabras.

Enhorabuena MIGUELÓN.